Словарь
Термины простыми словами
ABA и нейроразвивающие термины в одном месте. Если вы видите подчёркнутое слово в статье, оно есть в этом словаре.
Нажмите на подчёркнутое слово в статье, чтобы сразу прочитать определение.
38 терминов
- ABA· Applied Behavior Analysis, прикладной анализ поведения, АБА
- Прикладной анализ поведения. Подход на основе науки о научении, который помогает приобрести новые навыки через подкрепление и структурированные стратегии.
- Просьба (mand)· mand, манд, манд-реакция
- Тип коммуникации, когда ребёнок просит то, что хочет (еду, игрушку, паузу). В современной этичной ABA с родителями говорят "просьба", а не "манд".
- Называние (такт)· tact, такт
- Тип коммуникации, когда ребёнок называет объект, который видит ("мяч", "собака"). В современной этичной ABA с родителями говорят "называние", а не "такт".
- Эхо-реакция· echoic, эхоик
- Повторение ребёнком слова или звука, который он только что услышал. Базовый навык для развития речи.
- Интравербал· intraverbal
- Ответ ребёнка на вопрос или реплику взрослого без визуальной подсказки. Например, "Как тебя зовут?" и в ответ "Иван".
- Подкрепление· reinforcement, подкрепитель
- Всё, что увеличивает вероятность повторения поведения. Чаще всего: похвала, внимание, доступ к любимому занятию. Не путать с "наградой".
- Гашение (extinction)· extinction
- Прекращение подкрепления, которое раньше поддерживало поведение. В современной этичной ABA не используют для опасного поведения без профессионального надзора.
- Подсказка (prompt)· prompt, промпт
- Помощь, которую взрослый даёт ребёнку, чтобы тот выполнил действие: жест, слово, физическое прикосновение. Подсказки затем постепенно убирают.
- Угасание подсказки· fading, prompt fading
- Постепенное уменьшение подсказок, чтобы ребёнок выполнял навык самостоятельно. Без угасания ребёнок застревает на подсказке.
- Генерализация· generalization
- Способность применить навык в новой ситуации, с новым человеком или в новом месте. Без этого навык живёт только на занятии.
- Удержание навыка· maintenance
- Способность ребёнка пользоваться навыком через недели и месяцы после того, как он его усвоил.
- Самостимуляция (стимы)· stimming, self-stimulation, стимы
- Повторяющиеся движения или звуки, которые помогают аутичному человеку регулировать сенсорный ввод или эмоции: покачивания, хлопки руками, мычание. Это не "плохое поведение".
- Мелтдаун· meltdown, сенсорный кризис
- Состояние, когда нервная система ребёнка перегружена и он теряет контроль. Это не каприз и не манипуляция. Ребёнок не может "прекратить" по команде.
- Истерика· tantrum, истерика
- Поведенческая реакция с целью получить что-то или избежать чего-то. В отличие от мелтдауна, прекращается когда ребёнок получает желаемое.
- Эхолалия· echolalia, эхолалия
- Повторение слов или фраз, которые ребёнок услышал. Может быть сразу (immediate) или через время (delayed). Часто имеет коммуникативную функцию.
- Совместное внимание· joint attention, совместное внимание
- Способность ребёнка и взрослого одновременно сосредоточиться на одном объекте или событии и вместе обсуждать или реагировать. Базовый навык для социальной коммуникации.
- Функциональный анализ поведения (FBA)· FBA, functional behavior assessment
- Метод, который позволяет понять, почему ребёнок ведёт себя так, как ведёт: чего он хочет или избегает. Без понимания функции не выбрать правильную стратегию.
- ABC (предпосылка-поведение-последствие)· ABC, Antecedent-Behavior-Consequence
- Способ описания поведения через 3 момента: что было ДО (триггер), само поведение, что произошло ПОСЛЕ. Помогает найти причину.
- Дискриминативный стимул (SD)· SD, discriminative stimulus
- Сигнал, который говорит ребёнку, что сейчас можно выполнить конкретное действие и получить подкрепление. Например, звонок означает "время идти к столу".
- AAC (альтернативная коммуникация)· AAC, альтернативная коммуникация
- Любая неречевая коммуникация: жесты, карточки, планшетные приложения с синтезом голоса. Не мешает развитию речи, вопреки распространённому страху.
- PECS (карточки обмена)· PECS, Picture Exchange Communication System, карточки PECS
- Структурированная система обучения коммуникации, где ребёнок даёт карточку, чтобы попросить желаемое. Доказательная система для детей, которые ещё мало говорят.
- Визуальное расписание· visual schedule, визуальное расписание
- Последовательность картинок или фото, показывающая порядок действий или событий дня. Снимает тревогу через предсказуемость.
- Доска "Сначала-потом"· first-then board, first then, сначала потом
- Простая визуальная подсказка из двух частей: "сначала Х, потом Y". Помогает ребёнку принять менее желательную активность перед желаемой.
- Жетонная система· token economy, жетонная
- Система, где ребёнок зарабатывает жетоны за определённые действия и обменивает их на желаемое. Работает когда поэтапно введена и не используется как наказание.
- Дискретное обучение (DTT)· DTT, discrete trial training
- Структурированный метод обучения, где навык разбивают на маленькие шаги и тренируют по одному за раз. Используют в ABA, особенно для академических навыков.
- NDBI· NDBI, naturalistic developmental behavioral interventions
- Зонтичный термин для вмешательств, которые сочетают поведенческие и развивающие принципы. Занятия в естественной среде через игру, по инициативе ребёнка.
- ESDM (Early Start Denver Model)· ESDM, Denver model
- Комплексная модель раннего вмешательства для детей 1-4 лет. Сочетает ABA с развивающим подходом, проводится через игру.
- Сенсорная обработка· sensory processing, сенсорная обработка
- Способность нервной системы принимать, фильтровать и отвечать на сенсорные сигналы (звук, прикосновение, движение). У аутичных людей часто работает иначе.
- Сенсорная диета· sensory diet, сенсорная диета
- План сенсорных активностей в течение дня, который помогает ребёнку оставаться в зоне комфортного возбуждения. Подбирает эрготерапевт.
- Гиперчувствительность· hyperresponsivity, sensory over-responsivity, гиперчувствительность
- Повышенная реакция на сенсорные стимулы: звуки кажутся громче, прикосновения неприятнее, свет ярче, чем для большинства людей.
- Гипочувствительность· hyporesponsivity, sensory under-responsivity, гипочувствительность
- Сниженная реакция на сенсорные стимулы. Ребёнок может искать более сильных ощущений: прыгать, врезаться в вещи, не реагировать на звонок.
- Проприоцепция· proprioception, проприоцепция
- Чувство положения тела в пространстве. Работает через рецепторы в мышцах и суставах. Даёт информацию о том, где находится каждая часть тела.
- Вестибулярная система· vestibular system, вестибулярная система
- Система равновесия и движения. Чувствует, стоит ли ребёнок, лежит, вращается. Сильно влияет на координацию и регуляцию.
- Совместная регуляция· co-regulation, совместная регуляция
- Когда взрослый своим спокойным присутствием помогает ребёнку вернуться к спокойствию. Первый шаг к тому, чтобы ребёнок научился саморегулироваться.
- Саморегуляция· self-regulation, саморегуляция
- Способность управлять своими эмоциями, вниманием и поведением. Развивается годами и требует поддержки взрослого на ранних этапах.
- Коморбидность· comorbidity, сопутствующее состояние, коморбидность
- Когда у ребёнка есть несколько диагнозов одновременно. Например, аутизм может быть вместе с тревожным расстройством, СДВГ или эпилепсией.
- Нейроразнообразие· neurodiversity, нейроразнообразие
- Подход, который видит аутизм, СДВГ и другие варианты работы мозга не как "болезни", а как естественные различия. Не отрицает поддержки, но меняет фокус с "вылечить" на "помочь жить".